La atención no se pide, se provoca.

Punto de Vista. El tema de hoy: La atención no se pide, se provoca. 

Por experiencias en la docencia en casi todos los niveles de enseñanza, les demuestro la propuesta. 

Señal tomada de internet.

—En determinados niveles de enseñanza, la demanda por los docentes a pedir “atención”, resulta a veces compleja y se manifiestan alteraciones de ambas partes, cuestionamientos, amenazas, intervención de directivos, citas a padres y las mil y una intención para neutralizar la “falta de control”, no digo la indisciplina. Entre estos puedo señalar: Los Cursos de Superación Integral para Jóvenes,(estudio como empleo), Trabajadores Sociales, Maestros emergentes y Algunas especialidades de la enseñanza politécnica, no sin despreciar algunas manifestaciones en la educación superior. 

—Muy temprano en enfrentar la experiencia y no tener que utilizar: “atiendan por favor”, con personas de edad avanzada y sin elementos didácticos durante la Campaña de Alfabetización, donde razones de condiciones del lugar, composición del colectivo con personas que desde horas muy tempranas realizan trabajos agotadores, distancia a recorrer y en momentos no tan buena iluminación propiciaban desvíos de atención por diferentes causas. El primer reto. En la enseñanza primaria rural, en un aula multi-grados, es superior el esfuerzo, para no pasarse el tiempo, con la consabida frase, que ahora si escucho con cierta frecuencia y en las que toma el mando la falta de control. Intencionadamente en cada circunstancia acudí a variantes para lograr la atención del grupo, no deseaba rogar o pedir de favor que atendieran para mi significaba que poco les interesaría mí trabajo y no merecía el respeto. Por supuesto estaban presentes en ocasiones diversidad de procedencias, bajo desempeño intelectual, alguna que otra manifestación de alumnos creídos de cosas o alguna dosis de bobería o inocencia. De esas conductas las más frecuentes se daban en los centros internos de la década del 70 en las escuelas en el campo ( ESBEC—IPUEC ). En la enseñanza primaria en escuela de población rural, en aula de 6to grado, en edades próximas a la del maestro y predominio de alumnas, entre 12-15 años y algunos con retraso escolar por edad, lograr el control resultó una valiosa experiencia. Además de las actividades docentes, la atención al huerto, tareas pioneriles etc, la contribución a la presencia personal, y la disciplina consciente propició logros y reconocimiento en la comunidad. Las niñas se esforzaban por lucir más bonitas, estudiosas y disciplinadas, influyendo directamente en los varones, más intranquilos. En las restantes enseñanzas las características son otras, al respecto recuerdo a mi abuelo cuando me decía: “ según sea el perro, se le da el turronazo”. En espacios metodológicos con frecuencia exponía la experiencia. No hay secretos, lo determina el tono de voz, el enfoque del contenido y la impresionabilidad como recurso. No es pedir atención, es lograr ser creíble, seguridad en el planteamiento (control),firme ejercicio de control de la evaluación sistemática diferenciada, comprobación de conocimiento oportuna desde que se imagine que alguien esta despistado, madrugar la intención. Pregunta directa, y si es inevitable detenga la clase, deje que converse, de seguro le reclaman que continúe, ahí es donde se procede a explicar que cuando alguien habla se guarda silencio para escuchar y de solicita compartir el tema. Eso no falla. Continuar con el tono de voz mesurado, muestre control emocional busque el nivel mínimo de escucha para quienes gustan de ocupar las sillas del fondo del aula que generalmente eligen los menos interesados. Pocos ademanes, no dirija la atención a determinados que pueden sospechar usted los está observando, evite mostrar interés por algunos determinados, logre que todos aspiren a recibir el reconocimiento suyo o el elogio. El sedativo de la impresionabilidad que comúnmente llamanos seguridad, surge como hemos tenido la oportunidad de apreciar del autocontrol. La vida social nos ofrece en repetidas ocasiones poder cultivar las diversas modalidades de la firmeza. La persona que logra ejercer sobre si una persistente vigilancia, no tarda en apreciar lo que repercute en su influencia. Logra mantener la impasibilidad elocuente del semblante, la tranquilidad de la mirada y el efecto reflexivo de lo que trata, expone, comenta. Es conocido que la impasibilidad exterior crea y propicia serenidad psíquica. Además la actitud libre de impulsividad o de negligencia, diríamos, no puede por menos de influir favorablemente en las personas que nos rodean. Si desea sentirse seguro de sí mismo ante cualquier circunstancia debe empezar por manifestarse irreprensible en su conducta, mantener la serenidad y observar las reglas de una creíble cortesía, aún en aquellas circunstancias en que alguien actuara o hablara de forma que pudiera mostrar un lenguaje tóxico. No debe tolerar qué extravíos ajenos cambien en lo más mínimo la mesura de sus palabras. La serenidad constante, mostrarse irreprochable y expresarse de modo ponderado y expresar tu opinión, cuando haya lugar con objetividad suficiente para encauzar el parecer de quienes no la compartan te proporciona una libertad y firmeza cada vez mayores, ganarás aprecio y cierta consideración, hasta de quienes no coinciden. La urbanidad y la lealtad de tus maneras producen en todos grata impresión. 

Razones que demuestran que se puede lograr, no pedir de favor “que te atiendan “, así es el Punto de Vista.

Me advirtieron que no podía y fui.

 

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Punto de Vista. Un tema especial, por especial circunstancia. En un reposo físico por un estado de recuperación forzado por un estado de salud afectado, y la soledad que implica, el pensamiento no descansa y se amontonan miles de ideas.

Imágen tomada de internet.

Había seleccionado contar una página de la historia de la niñez—adolescencia temprana que a seis décadas está presente, en espera de contar, un sueño despertó la imagen, me vinieron varias imágenes, traté de atraparlas tomé el IPhone, las llevé a la página de notas para desarrollar, no las había guardado, el proyecto ha quedado aplazado. Surgió el tema:” Me advirtieron que no podía y fui”.

— Terquedades?...no. — Desobediencia?..tampoco. — Capricho?..,nada que ver. — Prepotencia?...no lo creo. — Atrevimiento?..pudiera ser algo de eso, acompañado de voluntad y seguridad en sí mismo.

Con frecuencia en estos tiempos encontramos barreras creadas por nosotros mismos, con diferentes matices y mensajes diversos que nos limitan el acceso a un lugar, a consultar un asunto. Prohibición a veces que es violación de un derecho ciudadano y en ocasiones se puede ver como la llamada forma de evitar o regular el acceso en cuestión se incumplen. No lo ha visto?. Puede ser en el orden comercial, gastronómico, de servicios legales, judiciales, de salud, de gobierno, en fin, de cualquier dependencia. Se puede encontrar dependencias de servicios públicos donde aunque oficialmente no disponga de la necesaria información usted se entere por ejemplo que no se admite entradas de la población por ser el día de “trabajo interno”, lo que es posible, entendible y diría que hasta útil para agilizar el trabajo. Si la limitación o prohibición se dejara respetar.

La realidad es distinta, la recepcionista o encargada de la custodia, es el día que más trabaja, que mayor cantidad de viajes internos acumula, que atiende la mayor cantidad de familiares de una u otra (o) empleado, las decenas que pasan a dejar un recado de un pariente, o dejar un encargo que alguien ahí le hizo. Terminan el día agotados y agitados. Una parte considerable del público que acata la prohibición, cuestiona y con razón. Las opiniones diversas, variadas, y sobretodo justas. Ahí puede comprobar cualquier viernes y no el santo.

No creo necesario ilustrar otros ejemplos, donde el círculo rojo con la la raya al centro le limite el acceso, se trata de un Punto de Vista sobre una realidad cotidiana. En honor a la verdad, podemos apreciar una entidad que si hace creíble el “No pasar”, los Bancos, de todas las denominaciones. Si en el tema anterior lo relacionado al intercambio de experiencias resultó comentado, habría que hacer una excepción y tomar de esas instituciones lo positivo para el trabajo, para la sociedad y para cumplir el concepto de prohibición, regulación, limitación que en los lugares que se respeta le ofrece seguridad a los ciudadanos.

Y no es necesario verse en mi caso: Me advirtieron que no podía y fui.

Experiencias, vivencias, cambios reales en las personas.

Punto de Vista. El tema de hoy: Experiencias, vivencias, cambios reales en las personas.           

                                                     

Anton Chejov 1860 -1904

Después de algunos días en reposo físico, por causas de una afectación de la salud, retomo el Punto de Vista motivado por las circunstancias: —El notable escritor  A. Chejov, decía: “ Debemos trabajar en nuestras vidas si queremos trabajar en nuestro arte”. Es decir, primero debemos trabajar en lo que sentimos, en lo que nos gusta y lo que no para ir reconformando  nuestra personalidad.

Interpreto no copiar a otros, no dejarnos llevar por las modas, sino prestando atención a lo que nos hace bien. Sentir cierta satisfacción, evito decir “lo que nos hace felices” puede parecer muy simple decir esa frase, a pesar de reconocer como he escrito en otros temas que la felicidad no es un destino, ni un fin, es un resultado. Proceso complejo y nos lleva a estar descubriéndonos.                                                   

 —Vemos que tenemos límites para casi todo, en algunas cosas negociamos en otras no. Con frecuencia escuchamos palabras que nos generan malestar y otras, las menos, ternura. Esas percepciones son las que nos llevan a pasar de una acción a otras más  decididos y con mayor consciencia de si mismo.                 Intentas forzar algo que ya no tiene lugar, tienes un aprendizaje transitorio, y si  por razones de un breve estado de falta de salud y estás obligado a estar inactivo físicamente ( de la otra variante imposible), entonces te enfrentas a tu vivencias, no digo experiencias, eso es otro asunto no tan personal, pero por años ha movilizado miles de personas, concepto muy llevado y traído, motivo de eventos desde locales a internacionales para intentar generalizar, todo un proceso organizativo, logístico, costosos llamados a poner en práctica hasta en los polos, lo que tuvo éxito en el trópico, en las montañas y otros territorios. Sobre el tema no ha sido tanto lo que leído como en los que he sido parte. Prefiero hablar de vivencias por ser más personalizada.                      

No podemos estar aferrados a lo que fue, evitemos el agobio por lo no posible, cambiemos el pensamiento, puede resultar traumático pero nos traerá beneficios. Descubre lo que quieres y pon ello la voluntad para lograrlo. Recuerda hace unos días en Punto de Vista se trató el tema sobre  como paso a paso se llega a los horizontes.

Memorias de la niñez, bailar Caringa.

 Punto de Vista. El tema de hoy: Memorias de la niñez, bailar Caringa. 

-Cuando escuchamos bailar Caringa, podemos suponer metafóricamente lo que crea porque ese término es apropiado para nombrar cualquier cosa. Lo escuché hace más de siete décadas en el barrio donde nací, y las veces que vi, correr detrás de los muchachos a familiares correas en manos o cujes de mataratón decir: “cuando te coja, vas a bailar “la Caringa” 

Baile de la Caringa, tomado de internet (Radio Habana Cuba)

Puede ver en Youtube el vaile de la Caringa en Cuba:   https://youtu.be/-FpEmrvOYuI

Pude ver en Youtube el vaile de la Caringa en Canarias: https://youtu.be/E4Xe_ogBZs0

Años después al entrar en contacto con los estudios conocí la historia de la tan anunciada forma de castigo, que ahora les cuento: La Caringa como danza y en su acepción musical. — Es una forma de danza basada en la “persecución galante” de la pareja. El surgimiento en Cuba y otras tierras del Caribe está asociada a los esclavos africanos en esta parte del mundo. Se encuentra entre las tradiciones africanas y españolas y de ahí la cubana de la Caringa. 

Les cuento que en la fusión de gustos y costumbres entre los pueblos protagonistas de la historia del coloniaje se encuentran diversos y curiosos hechos. Entre las expresiones artísticas en Cuba, se en cuenta el punto guajiro y el zapateo de raíces españolas, este último como género danzario pero desde el punto de vista, ambas parientes de la Caringa. En la cultura española están presentes elementos de los ritmos africanos y en Canarias la Caringa es parte de las tradiciones, así me lo corroboran mis personajes Manuel y Musiño, en sus andanzas...de ahí que la consideran Tan cubana como el son y el danzón llegadas a esos territorios durante el siglo XIX. 

He conocido que en La Palma, se mantiene un concurso anual de composición y expresión coral. El etnólogo cubano don Fernando Ortiz en el glosario de afronegrismos que consulté abunda en los orígenes de este baile, del que habla como Caringa o Calinda y explica que por corrupción del lenguaje se le llamaba por ambos nombres, pero en definitiva Caringa es el apropiado. Aclara que en algunos puntos del continente africano se identifica así. Señala don Fernando que el sacerdote francés Pere Labat, conoció sobre el baile en las dotaciones de esclavos de las posiciones francesas del Caribe hacia 1742. Lo describe alzando los brazos como si estuvieran tocando castañuelas, saltan, dan vueltas y revueltas, se acercan dos o tres pies unos de otros, retroceden siguiendo la cadencia hasta que el don del tambor les advierte que se junten golpeando los muslos uno del otro, es decir ambos, hombres y mujeres. El sacerdote da fe de lo “deshonesto” de tal danza y cuenta que es la razón por lo que los colonos la prohibían a duras penas por lo mucho que a esclavos y españoles gustaba. 

Hoy se baila la Caringa en danzas tradicionales, festivales, eventos de arte y cultura. Y se baila “Caringa”, no como en época de mi niñez y temprana adolescencia, pero como metáfora si está presente y significa como les he dicho cualquier estado de cosas que a lo cubano usted quiera decir, así que póngase pa’ la cosa sino quiere “bailar la Caringa”.